國立臺灣美術館

本活動為《「我記得……」：關於記憶與想像的拼貼》2024 兒童教育藝術展走讀活動。 以「人」的記憶為起始 、以「物」 為媒介，邀請大家一同雙向記憶採集，通過走讀美術館與美術館周邊特色據點， 以地方故事串聯形塑關於美術館的想像與自身的經驗故事，使美術館與個人緊密連結形成專屬的記憶網絡地圖。ӿ...

本次活動獲文化部國家語言整體方案支持，利用臺灣台語繪本與桌遊相互配合，加強語言學習記憶點，增進活動趣味性，引起孩子求知的欲望與興趣。創造親子共玩的環境，在玩樂中開心學臺灣台語，一起推動台語主流化。 一、活動地點：本館兒童繪本區二、活動對象：親子家庭觀眾(建議兒童...

臺灣兒童藝術基地（以下稱兒藝基地）回應【國際女孩日（10月11日）】與【世界兒童日（11月20日）】積極推動提升女孩權益及培力、提高兒童權利意識及改善兒童福利等核心價值，規劃系列兒童權利意識推廣活動，從「繪本閱讀」、「敘事經歷探索」、「聲音劇場和演出」，鼓勵成人大朋友好好聆聽「孩子怎麼說？」&nbs...

 配合近年文化部持續推動的文化平權政策，以相關繪本故事，引導親子認識、體驗、同理、接納並互相融合與包容不同的文化。 一、活動地點：本館兒童繪本區二、活動對象：親子家庭觀眾三、活動人數：親子共50位...

 現代人總被複雜的生活支配著，處在冰冷的溫度中習以為常。有時若能跳脫現狀，讓生活回歸樸實，與萬物共舞，反能體驗人生況味，享受自然與純粹的美好。就如同藝術家與繪本畫家們透過敏銳的觀察力，挖掘隱藏在記憶深處充滿熱誠的普羅大眾內在心象，忠實呈現於筆下世界，使觀者心有戚戚焉。 一...

國美館因應典藏品數位化及推動數位加值運用，近年曾以「食、衣、住」為題，運用典藏品開發多款日常衍生商品，嘗試透過用品將藝術帶入日常生活。今年度推出「為生活加點料」工作坊，結合典藏品欣賞 x 手作，期透過不需藝術科班背景也可自在參與的工作坊，將藝術帶入生活、「為生活加點料」。你覺得藝術是甚麼味道?法國哲...

「致未來世代的美術史—臺灣美術以人為本的共融之路」展覽延伸活動「嘿！讓我參藝角」互動式導覽▪️活動主旨：藝術作品的欣賞除了透過視覺和專人解說來接收資訊外，我們如何更進一步的認識藝術家的創作歷程和作品意涵呢？...

教育展藝術家工作坊以9-12歲兒童為目標觀眾，透過藝術家/講師帶領、引導兒童認識展出作品內涵，且擴延至不同主題面向的刺激與想像。鼓勵在藝術詮釋與創作過程中將更多自主權交付給兒童，提升兒童在文化參與中的核心角色。臺灣兒童藝術基地展出兒童藝術教育展《「我記得......」：關...

「臺灣兒童藝術基地」從兒童與成人平等的夥伴關係出發，期待大、小朋友都可以在這裡瞭解社會參與的意義，讓我們以更加主動的方式，一起學習發現問題、解決問題！ 「星期三下午的表藝課」開課囉！但是…這堂課我們不在教室裡上課，我們要在美術館裡噴發表演細胞！&n...

「臺灣兒童藝術基地」從兒童與成人平等的夥伴關係出發，期待大、小朋友都可以在這裡瞭解社會參與的意義，讓我們以更加主動的方式，一起學習發現問題、解決問題！ 「星期三下午的美術課」開課囉！但是…這堂課我們不在教室裡上課，我們要在美術館裡用力玩！ ...

文化透過人們生活的點滴累積而形成，由群體所共同形塑的文化樣態也持續不停歇地影響著我們的日常。而遇見其他不同群體時所產生的交流、融合、與自我認同等現象，也逐漸形成如今多元文化的社會面貌。這些細膩影響與自我探索的細節，經常以圖像紀錄的方式出現在具敏銳與感受力的藝術家身上，他們...

繼本館線上推出「認識蕭如松-典藏精品著色卡」服務後，再次推出「向大師學習—臨．摹載即便」一式，提供親子居家期間線上下載、列印與臨摹本館典藏之書法家名作品，除認識本館館藏外，亦可藉由臨摹過程，培養專注、觀察與心靈淨化的心性。活動內容及使用方式詳如說明。提供臨摹作品介紹如下：作品之一作者：張...